為了進(jìn)一步樹立使用新技術(shù)支持學(xué)習(xí)方面的領(lǐng)導(dǎo)地位，PBS推出了 FETCH! Lunch Rush這款A(yù)R應(yīng)用，來教孩子們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

FETCH! Lunch Rush在App Store上可用，可免費(fèi)下載。FETCH! Lunch Rush開辟了一個新的學(xué)習(xí)世界，教孩子們六至八年級的數(shù)學(xué)技能，如加減乘除，其融合虛擬和現(xiàn)實世界的AR特性非常吸引兒童。

PBS的產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新互動高級副總裁Jason Seiken說：“AR增強(qiáng)現(xiàn)實正在成為一個流行的營銷工具，具有引人注目的功能，但是教育工作者還沒有充分探索AR對于教育孩子的意義。 我們很高興通過推出首個增強(qiáng)現(xiàn)實移動應(yīng)用程序來擴(kuò)大我們對這AR教育領(lǐng)域的探索，并繼續(xù)保持PBS KIDS在學(xué)習(xí)教育方面使用新技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)地位?！眹鴥?nèi)新三板AR第一股摩艾客也做了很多AR增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)和早教方面結(jié)合的探索，推出了魔客涂畫樂、ＡＲ地球儀等一系列AR教育產(chǎn)品。

FETCH! Lunch Rush被設(shè)計為3D游戲，幫助孩子們想象出他們正在嘗試解決的數(shù)學(xué)問題?！癙BS的兒童媒體高級副總裁Lesli Rotenberg補(bǔ)充道。 “我們的目標(biāo)是利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)來培養(yǎng)孩子的天生好奇心，激勵他們探索周圍的世界”

在這個AR應(yīng)用程序中，游戲角色Ruff Ruffman必須為他的錄音室工作人員收集午餐訂單，確保每個人都有足夠的食物。挑戰(zhàn)在于要通過AR標(biāo)記來確定每個人午餐要吃多少份壽司。玩家必須快速思考，快速反應(yīng)，找到每個工作人的正確壽司數(shù)并很快提供。該應(yīng)用程序使用3D圖像來加強(qiáng)數(shù)字概念，幫助孩子們實現(xiàn)真實對象和對應(yīng)的數(shù)字符號之間的連接。

迄今為止，PBS KIDS移動應(yīng)用已下載超過140萬次。通過跨媒體方式，PBS KIDS越來越多地通過移動設(shè)備、電視、網(wǎng)頁、教室和通過新一代教育玩具為兒童提供生活，學(xué)習(xí)和娛樂服務(wù)。

原文鏈接：http://www.pbs.org/about/blogs/news/pbs-kids-launches-its-first-educational-augmented-reality-app/

譯者：安福雙，資深A(yù)R從業(yè)者，摩艾客（新三板AR第一股）市場總監(jiān)